研究成果
  • 《2024年度新質(zhì)生產(chǎn)力視角下人工智能人才就業(yè)與培養(yǎng)研究報(bào)告》

    中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)教育與培訓(xùn)分會(huì)(教培分會(huì))通過全面的信息搜集、深度的數(shù)據(jù)分析以及實(shí)地調(diào)研,精心編制并發(fā)布了本研究報(bào)告。開篇,報(bào)告將闡述新質(zhì)生產(chǎn)力與數(shù)字經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀,深入探討數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能大模型在新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)下的發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用情況,揭示科技創(chuàng)新作為新質(zhì)生產(chǎn)力核心驅(qū)動(dòng)力在其中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。報(bào)告的核心,則聚焦于新質(zhì)生產(chǎn)力與人工智能人才,深度剖析了這兩類人才所具備的特征,以及他們所需掌握的關(guān)鍵技術(shù)、知識(shí)和能力,并探討了二者在知識(shí)與技能層面的融合及遷移情況。綜合當(dāng)下新質(zhì)生產(chǎn)力和人工智能人才的整體架構(gòu)、企業(yè)實(shí)際的人才需求、人才供需的現(xiàn)實(shí)狀況,以及人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)情形,以新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)人才的需求為導(dǎo)向,圍繞人工智能技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景展開深入研究,探索從新質(zhì)生產(chǎn)力視角出發(fā)的人工智能人才培養(yǎng)的新模式與新路徑。 在報(bào)告的撰寫過程中,教培分會(huì)積極開展廣泛的調(diào)研工作,深入對(duì)行業(yè)、企業(yè)、院校以及勞動(dòng)者進(jìn)行訪談,從多個(gè)維度進(jìn)行深度剖析,對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力和人工智能領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向展開研究。同時(shí),著重關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的人才供需狀況、人才培養(yǎng)模式以及產(chǎn)教融合的實(shí)際情形。通過梳理總結(jié)不同群體的需求,提出關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力和人工智能技術(shù)人才培養(yǎng)與服務(wù)模式的分析、意見和建議,旨在為行業(yè)的前行提供具備價(jià)值的參考資料,也誠摯期望各界人士能夠提出珍貴的意見。 本報(bào)告為非盈利性的公益研究,部分內(nèi)容使用大模型生成,引用的相關(guān)內(nèi)容與數(shù)據(jù)均來自于網(wǎng)絡(luò)公開信息,如有問題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們,如轉(zhuǎn)載或使用本報(bào)告內(nèi)容,請(qǐng)注明出處。

  • 《人工智能大模型的技術(shù)崗位與能力培養(yǎng)研究報(bào)告》
  • 《2022年度新職業(yè)人才需求與職業(yè)技能提升模式研究報(bào)告》
  • 《2020年度軟件和信息服務(wù)技術(shù)人才供需現(xiàn)狀研究報(bào)告》

    2021年3月,教培委研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布《2020年度軟件和信息服務(wù)技術(shù)人才供需研究報(bào)告》,主要展示在數(shù)字化浪潮下,軟件和信息服務(wù)業(yè)技術(shù)人才需求及高等職業(yè)院校軟件和信息服務(wù)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求的適配情況。

  • 《高職院校軟件和信息服務(wù)相關(guān)專業(yè)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀報(bào)告》

    2021年2月,教培委研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布《高職院校軟件和信息服務(wù)相關(guān)專業(yè)產(chǎn)教融合現(xiàn)狀報(bào)告》,中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)教育與培訓(xùn)委員會(huì)(簡稱教培委)研究團(tuán)隊(duì)通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)目前高職院校軟件和信息服務(wù)相關(guān)專業(yè)產(chǎn)教融和工作正在探索階段,程度與形式差異較大。教培委研究團(tuán)隊(duì)將現(xiàn)階段產(chǎn)教融合情況進(jìn)行了歸納總結(jié),并提出意見和建議,供大家參考指正。

  • 《人工智能企業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置研究報(bào)告》

    為了了解人工智能企業(yè)的技術(shù)崗位設(shè)置現(xiàn)狀和技術(shù)人才供需,中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)教育與培訓(xùn)委員會(huì)(簡稱“教培委”)研究團(tuán)隊(duì)在 2020 年下半年,對(duì)數(shù)十家不同類型的人工智能企業(yè)和開設(shè)了人工智能專業(yè)的高校進(jìn)行了走訪調(diào)研。本報(bào)告將從人工智能行業(yè)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀、人工智能企業(yè)運(yùn)營模式和人才培養(yǎng)方式、技術(shù)崗位設(shè)置和技術(shù)人才供需等方面展示研究成果。 本報(bào)告得到了來自軟件與信息技術(shù)服務(wù)企業(yè)、高校和教育機(jī)構(gòu)的專家們鼎力支持,在此特別感謝袁薇、曾文權(quán)、楊忠明、賀平、張維、許煥新、王仲民、楊 文飛等對(duì)本報(bào)告提出的意見和建議。

  • 《數(shù)字化時(shí)代軟件與信息服務(wù)技術(shù)人才供需現(xiàn)狀研究報(bào)告》

    本報(bào)告的主要讀者群體是各級(jí)教育機(jī)構(gòu),但學(xué)校與企業(yè)各種形式的合作也是著重關(guān)注點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)有層級(jí)分明的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并以此為基礎(chǔ)提出了人才矩陣模型。以畢業(yè)生能力為判斷標(biāo)準(zhǔn),企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系可以大致分為五個(gè)層級(jí),每個(gè)層級(jí)表現(xiàn)出不同的供需特點(diǎn)。相應(yīng)的,每個(gè)層級(jí)面臨不同的問題,對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型有不同的應(yīng)對(duì)方案。

  • 《云服務(wù)企業(yè)崗位體系和人才供需研究報(bào)告》

    2020 年以來,“新基建”政策的頒布強(qiáng)有力地推進(jìn)了云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、邊緣計(jì)算等數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用,眾多企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求越來越強(qiáng)烈。云服務(wù)作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基石,其重要性不言而喻。隨著云服務(wù)的高速發(fā)展,相關(guān)的軟件和信息服務(wù)技術(shù)人才的需求也呈現(xiàn)持續(xù)增長的態(tài)勢(shì)。 根據(jù)中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)教育與培訓(xùn)委員會(huì)(簡稱教培委)對(duì)云服務(wù)相關(guān)的軟件和信息服務(wù)技術(shù)人才供需進(jìn)行了研究與分析,呈現(xiàn)三個(gè)方面的特點(diǎn),并提出了相應(yīng)的人才培養(yǎng)與發(fā)展的建議。